课间，一个孩子递来的糖果，猝不及防地戳中了我心底的柔软。作为南昌师范的见习生，在培特实验学校的14天里，我似乎重新触摸到了“教育”最本真的模样——它不仅是知识的传递，更是心灵的共振。

——见习生手札

晨推开教室门的瞬间，仿佛踏入多维空间站——  

这里有任务清晰的早读，节奏从容的课堂；  

有思维缜密的数学推理，也有浪漫诗意的语文长廊； 

有跨学科融合的奇思妙想，也有笔墨纸砚间的文化回响。 

这些老师，像执笔的魔法师，让知识在孩子们眼中始终热气腾腾。我终于明白：真正的教育，是让世界与孩子之间，永远保持鲜活的联结。也许这就是我们每一位见习老师憧憬的未来职业的模样。

▶ 心机老师的课间

除了运动满满的30分钟大课间，还有老师为孩子们精心准备的课间小游戏：棋盘对弈、飞盘弧线、跳格子游戏……教育的温度，蔓延到了学生在学校的每一个瞬间。

这些让我们明白，教育最绵长的力量

不仅仅是短短的课堂40分钟

它总在铃声之外静静生长

两张讲台的故事：一张是学科老师的知识海洋，另一张是班主任的“守望灯塔”；  

餐前的感恩诵读：“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”——机械的就餐流程，被赋予了德育的厚度；  

特色课堂的滋养：高尔夫课上挥杆的优雅里，藏着礼仪与专注的修行；三生课堂中，关于生命、生活与心灵的对话，早已超越了空洞的说教；两节连堂的美术课，艺术正在滋养着每一颗童心……  

原来，教育本就没有固定的模样。  

见习的最后一天恰逢“校园开放日”，我们惊讶地发现，公开课与常态课共享共同一份教案底色。

这所学校不仅演绎着家校的双向奔赴，更让我们见证了两代教育者的共生共长——每周的见习总结会上，前辈的倾囊相授与我们的稚嫩思考碰撞出火花。这哪里是单向见习？分明是一场教育的接力赛！

 这样的学校的老师，能不成长迅速吗？